Pemrakarsa Peneliti Tindakan
Penelitian tindakan biasanya diprakarsai oleh orang yang memiliki
kepedulian besar terhadap kebutuhan untuk meningkatkan suatu situasi, misalnya
situasi belajar-mengajar di kelas dan situasi pengelolaan sekolah. Ada dua
kelompok orang yang dapat terlibat dalam usaha kolaborasi penelitian tindakan:
(1) kelompok orang yang langsung terlibat dalam kehidupan situasi terkait, seperti guru dalam situasi belajar-mengajar dan pimpinan dalam situasi pengelolaan
(manajemen), dan (2) kelompok orang yang memiliki pengetahuan tentang
penelitian tindakan dan kemampuan untuk melaksanakannya, misalnya peneliti
dari perguruan tinggi atau lembaga penelitian. Para guru mungkin merasakan
adanya sesuatu yang perlu ditingkatkan tetapi mungkin tidak begitu mengetahui
bagaimana melakukannya.
Atau pimpinan suatu kantor dan stafnya merasa bahwa ada kekuranglancaran dalam komunikasi antara mereka dan para bawahan mereka sehingga penyelesaian pekerjaan tertentu sering terhambat tetapi mereka kurang mengetahui bagaimana mengatasi masalah yang mereka hadapi dalam situasi seperti itu.
Dengan berperan sebagai fasilitator, peneliti mengenalkan penelitian tindakan kepada guru-guru atau pimpinan dan stafnya sebagai cara untuk meneliti masalah yang telah diidentifikasi oleh para guru. Kemudian mereka bekerja sama untuk melaksanakan penelitian tindakan.
Penelitian tindakan biasanya diprakarsai oleh orang yang memiliki
kepedulian besar terhadap kebutuhan untuk meningkatkan suatu situasi, misalnya
situasi belajar-mengajar di kelas dan situasi pengelolaan sekolah. Ada dua
kelompok orang yang dapat terlibat dalam usaha kolaborasi penelitian tindakan:
(1) kelompok orang yang langsung terlibat dalam kehidupan situasi terkait, seperti guru dalam situasi belajar-mengajar dan pimpinan dalam situasi pengelolaan
(manajemen), dan (2) kelompok orang yang memiliki pengetahuan tentang
penelitian tindakan dan kemampuan untuk melaksanakannya, misalnya peneliti
dari perguruan tinggi atau lembaga penelitian. Para guru mungkin merasakan
adanya sesuatu yang perlu ditingkatkan tetapi mungkin tidak begitu mengetahui
bagaimana melakukannya.
Atau pimpinan suatu kantor dan stafnya merasa bahwa ada kekuranglancaran dalam komunikasi antara mereka dan para bawahan mereka sehingga penyelesaian pekerjaan tertentu sering terhambat tetapi mereka kurang mengetahui bagaimana mengatasi masalah yang mereka hadapi dalam situasi seperti itu.
Dengan berperan sebagai fasilitator, peneliti mengenalkan penelitian tindakan kepada guru-guru atau pimpinan dan stafnya sebagai cara untuk meneliti masalah yang telah diidentifikasi oleh para guru. Kemudian mereka bekerja sama untuk melaksanakan penelitian tindakan.